RUBRICA DE VALORACIÓN

CRITERIOS	5	4.0 A 4.9	3.0 A 3.9	2.0 A 2.9	1.0 A 1,9	0.0 A 0.9
Puntualidad Presentación Interés Responsabilidad Actitud	Entrega trabajos y actividades a tiempo, con buena letra, ortografía y contenido suficiente de  acuerdo al tema tratado. Es responsable ,interesado y presenta actitudes positivas frente al trabajo del área.	Se retrasa de uno a ocho días en la entrega de trabajos y actividades, con buena letra, ortografía y contenido suficiente de acuerdo al tema estudiado y con excusa justificable. Es responsable ,demostrando en ocasiones falta de interés, pero igualmente su actitud es positiva frente al área.	Entrega trabajos y actividades a destiempo, con algunos errores de ortografía, presentación  y contenido. Le da dificultad cumplir con  talleres y actividades, aunque en clase muestra interés y una buena actitud para la misma.	Presenta trabajos y actividades a destiempo, inclusive cuando se ha terminado el período, con mala ortografía, presentación regular  y contenidos mínimos. Aunque cumple con talleres y actividades, su actitud e interés no son los mejores para la clase.	Presenta trabajos y actividades al finalizar el periodo, con errores de ortografía, mala letra y contenidos poco profundos Su responsabilidad es mínima,y su actitud  negativa y desinteresada, lo que impide el buen desarrollo de la clase.	No presenta trabajos  ni actividades, y si los hace es a destiempo, con mala ortografía, pésima presentación y contenidos insuficientes. Es irresponsable , mostrando total desinterés y pésima actitud para la clase.
Elabora carteleras. Desarrolla talleres. Realiza  análisis.	Desarrolla con excelencia cada una de las actividades propuestas dentro del área.	Elabora con precisión  cada una de las actividades planteadas dentro del área.	Desarrolla las actividades propuestas dentro del área de manera regular.	Faltan detalles, puntos  y sus trabajos son incompletos  al momento de presentarlos.	El trabajo  realizado es  insuficiente	No desarrolla ninguna actividad y si las inicia nunca son completadas.
Responde preguntas en talleres, actividades y evaluaciones escritas y orales	Responde acertadamente el 100% de las preguntas propuestas en talleres, actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 80% de las preguntas realizadas en talleres actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 60% de las preguntas propuestas en talleres, actividades  o evaluaciones orales y/o escritas.	Responde el 40% de las preguntas propuestas en talleres,actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 20% de las preguntas  propuestas en las actividades, talleres y/o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 10%  o ninguna de las preguntas propuestas propuestas en talleres, actividades  o evaluaciones  orales o escritas.

PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES GRADO SEXTO

Para responder las siguientes preguntas, debes repasar los temas visto en el área y ademas consultar si es necesario.

INTERPRETA:

1- En las diferentes casillas, ubica las siguientes palabras según corresponda. En caso de que la palabra pueda ser incluida en mas de una hazlo.

-Nubes-Sismo-Atmósfera-Oxigeno-Temperatura-Condensación-Falla-Deriva Continental-Clima-Covección-Manto-Gravedad-Magma-Glaciar-Sedimentaria-Precipitación-Viento-Ozono-Energía Eléctrica-Cuenca-Erosión.

ATMÓSFERA	LITOSFERA	HIDROSFERA

ANALIZA:

2- ¿Qué entiendes por los siguientes conceptos?  Escribe cómo cada uno se relaciona con tu cotidianidad. Completa el cuadro.

CONCEPTO	DEFINICIÓN	¿CÓMO SE RELACIONA CON TU COTIDIANIDAD?
Geografía
Universo
Sistema Tierra
Litosfera
Hidrosfera
Atmósfera

INFIERE:

3- ¿Qué puede ocurrir cuando dos placas tectónicas chocan?. Plantea ejemplos concretos de situaciones de desastres naturales o de formación de relieve, asociados a los diferentes tipos de convergencia.

4- Estas a una longitud de 76º27` Este y una latitud de 54º10` Norte y vas a venir a Colombia. ¿Qué debes hacer: adelantar o atrasar tu reloj? ¿Cuantas horas? ¿por qué?

EXPLICA:

5- ¿Qué permiten que el agua en la tierra cambie de estado? ¿A qué capa de la tierra se asocian estos factores? ¿Por qué?.

6- ¿Consideras que existe relación entre las actividades de los seres humanos y las diferentes capas de la tierra? ¿Por qué? Busca imágenes que ayuden a sustentar la respuesta.

7- ¿Qué aspectos permiten diferenciar los ríos? De estos aspectos, ¿Cuales consideras se pueden asociar con fenómenos de la atmósfera y la litosfera? ¿Por qué?

8- Imagina que eres periodista y vas a realizar un articulo sobre la atmósfera. Plantea 5 preguntas que le harías a un especialista para que tus lectores pudieran entender la dinámica de la atmósfera. Propón posibles alternativas de respuesta a cada pregunta.

9- A través de un gráfico, representa y explica la relación entre la erosión y la meteorización.

10- ¿Qué evidencias permiten identificar la relación entre los movimientos dela tierra y las estaciones climáticas?

GRÁFICA:

11- Busca el  mapa físico del departamento del Meta y calca el sector que se encuentra entre los meridianos 74º y 73º30` y los paralelos 4º30` y 3º30`.

INTERPRETA:

12- ¿En que cordillera se encuentra la montaña más alta del mundo? ¿Cómo se formo?.

13- ¿Qué entiendes por cambio climático?.

14- ¿Por qué el pie de monte de la cordillera colombiana es lluvioso?.

ANALIZA:

15- ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los continentes en los siguientes aspectos?. Completa:

	SIMILITUDES	DIFERENCIAS
Clima de Asia y África.
Relieve de Oceanía y Asia.
Relieve de América y Antártida.
Población de Europa y América.
Clima de Europa y África.
Hidrografía de Oceanía y África.
Hidrografía de Colombia y Asia.
Población de Colombia y África.
Problemas ambientales de Europa y Asia.
Problemas ambientales de Colombia y África.

16- ¿Qué diferencias hay entre el Ártico y la Antártida?

INFIERE:

17- ¿Cómo esta afectando el cambio climático a los diferentes continentes? Plantea causas, consecuencias y alternativas de solución.

GRÁFICA: 

18- Construye un gráfico de barras con a siguiente información:

POBLACIÓN MUNDIAL
CONTINENTE	POBLACIÓN
ÁFRICA	1 216`000.000
AMÉRICA	1 002`000.000
ASIA	4 393`000.000
EUROPA	743`100.000
OCEANÍA	38`889.998

Espero que hagan un buen trabajo.

Hasta luego.

PLAN DE MEJORAMIENTO, CIENCIAS SOCIALES 7

Noviembre 26 de 2016

PLAN DE MEJORAMIENTO AREA DE  CIENCIAS SOCIALES GRADO 7º

NOTA: El trabajo se entrega a mano, con buena letra y ortografía, en carpeta,  siguiendo las normas APA.

EXITOS

1.    Retoma las situaciones de vida que llevaban lo siervos durante la edad media, después enumera similitudes entre esas situaciones pasadas y otras actuales.

2.    Consulta y explica con tus propias palabras la diferencia entre teocentrismo y antropocentrismo.

3.    Mira los siguientes videos y enumera rasgos de la iglesia católica, propios de la edad media que todavía permanezcan y otros que ya hayan cambiado.

 https://www.youtube.com/watch?v=0JZrzLRqPjM

https://www.youtube.com/watch?v=6Fx81Xrl1kg

4.    Completa el siguiente cuadro comparativo entre las ciudades de la edad media y las actuales.

APECTO	CIUDADES DE LA EDAD MEDIA	CIUDADES ACTUALES
Edificaciones
Vías
Organización espacial

5.    Consulta y después representa mediante una grafica, las principales características de Europa durante la edad media

LEE EL IGUEINTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS  6 A 9

(…) Desde El descubrimiento hasta nuestros días, todo se ha trasmutado en capital europeo o, más tarde norteamericano, y como tal se ha acumulado y se acumula en lo lejanos centros de poder. Todo: la tierra, sus frutos y profundidades ricas en minerales, los hombres y su capacidad de trabajo y de consumo, los recursos naturales y los recursos humanos. El modo de producción y la  estructura de clases de cada lugar han sido sucesivamente determinados, desde fuera, por su incorporación al engranaje universal del capitalismo. A cada cual se le ha asignado una función, siempre en beneficio del desarrollo de la metrópoli extranjera de turno, y se ha hecho infinita la cadena de las dependencias sucesivas, que tiene mucho mas de dos eslabones, y por cierto también comprende, dentro de América Latina, la opresión de los países pequeños por sus vecinos mayores y fronteras dentro de cada país, la explotación de las grades ciudades y los puertos ejercen sobre sus fuentes internas de víveres y mano de obra. (Hace cuatro siglos, ya habían nacido dieciséis de las veinte ciudades latinoamericanas más pobladas de la actualidad.)

Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina.

6.    Según el autor, ¿Cuál ha sido el papel de América Latina en el contexto del capitalismo mundial?

7.    ¿A qué se refiere la expresión “todo se ha trasmutado siempre en capital europeo o, más tarde, norteamericano”?

8.    ¿En qué consiste la “la cadena de las dependencias sucesivas” de la que habla el autor?

9.    ¿Qué opciones consideras que deben tomar las naciones latinoamericanas ante la situación que denuncia el autor del texto anterior?

10. ¿Qué métodos utilizaron los europeos para “abrir” económicamente los puertos de las cerradas economías china y japonesa durante el siglo XIX?

11. ¿Qué es la división del trabajo?

12. Menciona dos pintores españoles, representantes del barroco, y analiza la importancia histórica de sus aportes a la historia del arte mundial.

13. Elabora un planisferio y ubica en él los principales centros artísticos de la época moderna.

14. Menciona tres formas de arte en la China moderna y explícalas.

15. Dibuja y explica el uso de tres inventos árabes que aun se utilicen.

LEE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 16 Y 17

La alquimia consistía en la trasmutación en oro y plata de metales menos noble mediante el empleo de la piedra filosofal o elixir. Existían dos tipos de elixir: el elixir rojo permitía obtener oro, y el blanco, plata. En la fabricación de  los mismos se utilizaban cuerpos procedentes de los tres reinos de la naturaleza y con frecuencia muy exóticos (sangre, serpientes). Con el correr del tiempo y por paralelismo con lo que ocurría en la alquimia, los médicos supusieron  la existencia de un elixir de larga vida y se lanzaron en la búsqueda. La cantidad de ingenio empleado para alcanzar esta quimera fue enorme, y la narrativa popular, tanto cristiana como musulmana, utilizó con frecuencia la figura del alquimista  para lograr alguno de sus relatos más logrados.

Tomado de: Juan Vernet. Lo que Europa debe al islam de España. El Acantilado. 2000, p.325.

16.  ¿Cuál era la labor de los alquimistas? Reflexiona y descríbelas.

17. ¿Qué ciencias actuales consideras que impulsó  la alquimia? ¿Por qué?

18. Dibuja un mapa de Colombia e identifica los siguientes aspectos: escala numérica y gráfica, convenciones o leyendas, tipos de coordenadas. Una vez identificados estos tres aspectos, describe las características de cada uno.

19.  Teniendo en cuenta las características de cada región geográfica de Colombia, identifica diferencias y semejanzas, de acuerdo a los siguientes criterios:

CLIMA

A.   Describe las diferencias entre la región Andina y la Amazonía.

B.   Describe las semejanzas entre la Amazonía y la región Pacífica.

RELIEVE

C.   Describe semejanzas entre Orinoquía y la región Caribe.

COBERTURA VEGETAL

D.   Describe las diferencias entre la región Andina y la región Pacífica.

POBLACION

E.   Describe semejanzas entre la región Caribe y la región Pacífica.

20. ¿Qué acciones debe llevar a cabo nuestra sociedad para evitar o disminuir el efecto del calentamiento global? En este sentido ¿Qué podrías hacer tú para contribuir en la disminución de la contaminación atmosférica?