TALLER PEDAGÓGICO DE SOCIALES SÉPTIMO

TALLER PEDAGÓGICO DE  SOCIALES

FECHA: 22 DE  Febrero de 2017

Grado.7°

Horas: 1 y2  7°1 5 y 6 7°2

Área: Ciencias  sociales  

TEMA: Historia   del hombre

ENCUENTRO:

En el día de hoy no estaré en el aula de clase, pero les dejo las siguientes actividades para que las realicen con mucho entusiasmo y compromiso.

VER: 

Para iniciar, van a ver el video:

Título: HOMINIZACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=WaWMEOMDvBk

NOTA: para ver el video entrar a esta dirección   https://www.youtube.com/watch?v=WaWMEOMDvBk

CONOCER: 

1) ¿En qué se diferencian un arqueólogo y un historiador?

 2) ¿Qué es un yacimiento?  

3) ¿Cómo funciona la selección natural? 

4) ¿Qué es una mutación genética?

5) ¿Por qué aparecen nuevas especies?  ¿Por qué desaparecen?

 6) ¿Qué fue el proceso de hominización?  ¿Cuáles fueron las transformaciones más importantes de este proceso? Realiza un esquema sobre dicho proceso

7) Donde se originó la historia del hombre

8) Con tus propias palabras  explica la aparición del hombre en la tierra, ten

 VALORAR

1. Realiza un esquema sobre  proceso HOMINIZACIÓN

Animo y éxitos en su día. PROFESORA LUZ MARINA LOIZA

TALLER SOCIALES GRADO 7

FECHA: 27 de Abril de 2016

TEMA: La expansión europea y la época colonial en América.

ENCUENTRO:

En el día de hoy no estaré en el aula de clase, pero les dejo las siguientes actividades para que las realicen con mucho entusiasmo y compromiso.

VER:

Para iniciar, van a realizar un escrito de exactamente 20 renglones, ni mas ni menos, en los cuales narrarán como creen que era la vida en América antes de la llegada de los Españoles.

CONOCER:

En este momento vas a recurrir a cualquier herramienta que tengas a la mano, libros, Internet, en las cuales aparezca información sobre la llegada de los españoles a América, vas a leer y a estudiar detalladamente el tema.

HACER:

En este punto, vas a utilizar los conocimientos adquiridos sobre el tema, para  crear un cuestionario de 15 preguntas, más una sopa de letra y un crucigrama de 12 palabras.

VALORAR:

Recuerden que los temas serán evaluados en la próxima clase, así que deben estudiar muy bien el tema.

Animo y éxitos en su día.

TALLER SOCIALES GRADOS SEXTOS

Fecha:17 de Marzo del 2016

ENCUENTRO:

Hola muchachos, en el día de hoy no odre estar en el aula con ustedes, por esta razón, les he dejado las siguientes actividades, que tendrán que realizar para la siguiente clase. Espero que las realicen a conciencia y con mucha dedicación.

VER:

Para iniciar el taller, van a realizar un escrito de mínimo 1 páginas en el que van a narrar todo lo que saben acerca del universo. Al terminar este, harán otro de 1 página, donde plasmarán todo lo que saben acerca de nuestro planeta tierra.

CONOCER:

Ahora, vas a jugar y a estudiar la siguiente página: Geografía.

HACER:

En este instante, vas a contestar las siguientes preguntas:

1- ¿Cuántas capas posee la atmósfera, y cuáles son?

2- ¿Cuántas capas posee la tierra y cuáles son?

3- ¿Cuántos océanos hay en la tierra y cuáles son?

4- ¿Cuántos continentes hay en la tierra y cuáles son?

5- ¿Cuántos países hay en el mundo? ¿Cuántos pasee cada continente?

6- Menciona las diez capitales del mundo que te gustaría conocer.

7-  Dibuja la bandera de un país de cada continente, la que más te guste.

8- ¿Cuáles son los principales sistemas montañosos que hay en la tierra?

9- ¿Cuáles son los principales ríos del mundo?


VALORAR:

Para la próxima se evaluara el tema estudiado.

Recuerdan que el éxito es el resultado del esfuerzo, muchos ánimos.

TALLERE SOCIALES GRADOS SEPTIMO

Fecha: 14 y 16  de Marzo del 2016

ENCUENTRO:

Primero que todo, y antes de iniciar las actividades propuestas, quiero desearles un feliz día, y un buen principio de semana, con animo y dedicación al estudio.

En el día de hoy, no podre estar presente en el aula de clase, por esta razón ustedes realizarán las siguientes actividades.

VER:

¿Qué saben acerca de la Europa Feudal? (Responde a esta pregunta con tus propias palabras)


En estos instantes nos encontramos estudiando la historia de Europa por esta razón ustedes en el día de hoy van a realizar el mapa de la Europa feudal, ademas, dibujarán la pirámide de la organización social que se manejaba en la época, y lo explicarán con sus propias palabras.








CONOCER:



Ahora, leerán la información contenida en la siguiente página: Europa Feudal,


HACER:

Luego de analizar y estudiar en detalle la información, responderán con sus propias palabras:

1: ¿En qué época se vivió en Europa el feudalismo?

2: ¿Qué es el feudalismo?

3: ¿Qué tipo de organización social se manejaba en la época?

4: Describe cada uno de los grupos sociales de la época.

5: ¿ Qué tipo de actividades económicas se realizaban en la época? ¿Por qué?

6: ¿Qué circunstancias favorecieron la expansión agrícola en la época?

7: ¿Qué circunstancias favorecieron el resuguir del comercio en Europa?, explica un poca acerca de esta actividad económica y como se manejaba en la época feudal.

8: ¿Qué es un gremio?, ¿Por qué motivo surgieron estos en la época?, ¿Cómo ayudo esto al avance económico?.

9: ¿Hasta que siglo predomino el paisaje rural en la Europa Feudal?

10: ¿Cuáles fueron las principales razones que dieron paso a la formación de las ciudades?, ¿Qué funciones tenían estos nuevos núcleos urbanos?

11: ¿Cómo funcionaba la sociedad de la época en las ciudades?.


Por último, van a utilizar toda su imaginación, y se van a transportar a la época Feudal, y van a narrar en 3 escritos diferentes, de mínimo 2 páginas cada uno, como seria un día común y corriente en la Europa feudal, si ustedes fueran : de la nobleza, del clero y del pueblo.

VALORAR:

Para la próxima clase, se calificara la actividad, y se evaluará de forma oral y escrita el tema.

Para despedirme, les deseo ánimo, y recuerden que no hay sueño imposible, si nos esforzamos por alcanzarlo.

Planeadores y Diarios de campo.

Religión 6-1

Religión 6-2

Sociales 6-1

Sociales 6-2

Sociales 7-1

Sociales 7-2

Artística 6-1

TALLER SEXTO ENERO 22 / 2016

Buenos días queridos estudiantes, este es el taller que deben presentar realizado en la próxima clase.


-Elaborar cartelera con los propósitos para el nuevo año lectivo.

-Copiar el plan de área:

UNIDAD #1

"DIGNIDAD DEL HOMBRE SUS DEBERES Y DERECHOS".

Temas:

-El hombre creado a imagen y semejanza de Dios.

-Grandes interrogantes del hombre.

-Dignidad humana

-Derechos y deberes del hombre.


Rubrica unidad #1

Identifica a todo hombre y mujer como persona con dignidad, derechos y deberes.

CRITERIOS	5	4.0 A 4.9	3.0 A 3.9	2.0 A 2.9	1.0 A 1,9	0.0 A 0.9
Puntualidad Presentación Interés Responsabilidad Actitud	Entrega trabajos y actividades a tiempo, con buena letra, ortografía y contenido suficiente de  acuerdo al tema tratado. Es responsable ,interesado y presenta actitudes positivas frente al trabajo del área.	Se retrasa de uno a ocho días en la entrega de trabajos y actividades, con buena letra, ortografía y contenido suficiente de acuerdo al tema estudiado y con excusa justificable. Es responsable ,demostrando en ocasiones falta de interés, pero igualmente su actitud es positiva frente al área.	Entrega trabajos y actividades a destiempo, con algunos errores de ortografía, presentación  y contenido. Le da dificultad cumplir con  talleres y actividades, aunque en clase muestra interés y una buena actitud para la misma.	Presenta trabajos y actividades a destiempo, inclusive cuando se ha terminado el período, con mala ortografía, presentación regular  y contenidos mínimos. Aunque cumple con talleres y actividades, su actitud e interés no son los mejores para la clase.	Presenta trabajos y actividades al finalizar el periodo, con errores de ortografía, mala letra y contenidos poco profundos Su responsabilidad es mínima,y su actitud  negativa y desinteresada, lo que impide el buen desarrollo de la clase.	No presenta trabajos  ni actividades, y si los hace es a destiempo, con mala ortografía, pésima presentación y contenidos insuficientes. Es irresponsable , mostrando total desinterés y pésima actitud para la clase.
Elabora carteleras. Desarrolla talleres. Realiza  análisis.	Desarrolla con excelencia cada una de las actividades propuestas dentro del área.	Elabora con precisión  cada una de las actividades planteadas dentro del área.	Desarrolla las actividades propuestas dentro del área de manera regular.	Faltan detalles, puntos  y sus trabajos son incompletos  al momento de presentarlos.	El trabajo  realizado es  insuficiente	No desarrolla ninguna actividad y si las inicia nunca son completadas.
Responde preguntas en talleres, actividades y evaluaciones escritas y orales	Responde acertadamente el 100% de las preguntas propuestas en talleres, actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 80% de las preguntas realizadas en talleres actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 60% de las preguntas propuestas en talleres, actividades  o evaluaciones orales y/o escritas.	Responde el 40% de las preguntas propuestas en talleres,actividades o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 20% de las preguntas  propuestas en las actividades, talleres y/o evaluaciones orales o escritas.	Responde el 10%  o ninguna de las preguntas propuestas propuestas en talleres, actividades  o evaluaciones  orales o escritas.

-Elaborar Cartelera con el nombre de la unidad #1.

Espero  que tengan éxito en la elaboración del trabajo. Nos vemos en la próxima clase.